به گزارش خبرگزاری لیجار وزارت آموزش و پرورش طی بخشنامه ای از آغاز فرآیند رتبه بندی و تعیین رتبه برای معلمان جدید الاستخدام افراد جامانده از رتبه بندی و معلمانی که تا کنون موفق به کسب رتبه آموزشیار معلم نشده اند خبر داد.
بر اساس این بخشنامه وزارت آموزش و پرورش فرصتی دیگر را برای رتبه بندی معلمان فاقد رتبه در نظر گرفته تا ارزیابی بیش از ۹۹ هزار نفر از معلمان فاقد رتبه به جریان بیفتد.
معلمان بر اساس شایستگی های عمومی تخصصی و حرفه ای و تجربه خود در رتبه های پنجگانه آموزشیار معلم مربی معلم استادیار معلم دانشیار معلم و استاد معلم قرار می گیرند.
در بخشنامه ابلاغ شده از سوی علی فرهادی معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش آمده است:
در راستای اجرای مواد ۱ و ۵ آئین نامه اجرایی قانون نظام رتبه بندی معلمان فرآیند ارزیابی معلمان برای آن دسته از همکارانی که در ارزیابی اولیه حداقل امتیاز لازم برای کسب رتبه آموزشیار معلم را کسب نکرده اند و در شرایط عدم احراز رتبه (فاقد رتبه) هستند و یک سال از تاریخ اولین تأیید هیأت ممیزه آنان می گذرد از روز سه شنبه هشتم آبانماه به صورت هماهنگ در سامانه HRM.MEDU.IR آغاز می شود.
همچنین در این بخشنامه آمده: فرایند ارزیابی و رتبه بندی معلمان جدید الاستخدام و افراد جامانده از رتبه بندی برای بارگذاری مستندات و مدارک توسط داوطلبان از هفته آینده (همین هفته) آغاز و اطلاع رسانی انجام می شود.
حال فرآیند رتبه بندی آغاز شده و در این راستا طبق بخشنامه به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها نکات زیر ابلاغ شده است:
با فوریت نسبت به تشکیل هیئت ممیزه استان و شهرستان با ترکیب تعیین شده بر اساس ماده ۷ قانون نظام رتبه بندی معلمان و ماده ۱۷ و ۱۸ آئین نامه اجرایی رتبه بندی معلمان ۱۴۰۱/۴/۱۲ با اصلاحات و الحاقات بعدی اقدام شود و صورتجلسه هیئت ممیزه استان به صورت مستمر در پایان هر هفته به مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری ارسال شود.
آموزش مدیران و معلمان و سایر مجریان رتبه بندی در کوتاه ترین و مؤثرترین مسیر برای بهبود کیفیت و حفظ سلامت رتبه بندی است شایسته است در دو هفته آینده به طور مستمر از همه فرصت ها و ابزارهای موجود در استان برای توجیه همکاران و عوامل اجرایی استفاده شود. گزارش عملکرد حداکثر تا ۱۵ آبان به این مرکز ارسال شود.
همکاران حوزه منابع انسانی و امور اداری استان و شهرستان ضمن رعایت آئین نامه و شیوه نامه رتبه بندی حداکثر سرعت و دقت را برای بررسی مستندات ۵ گانه مربوطه (مدرک تحصیلی سنوات تجربی ضمن خدمت ارزشیابی سالیانه امتیاز تربیت معلم) مطابق با مدارک و مستندات موجود در پرونده پرسنلی داشته باشند.
بررسی روزانه کارپوشه مدیر بلافصل امور اداری حراست و گزینش منطقه محل اشتغال مشمول به منظور بررسی و تعیین تکلیف امتیازات مورد تاکید است.
هیأت ممیزه شهرستان و استان به صورت روزانه پرونده الکترونیکی رتبه بندی افراد را بررسی و نسبت به تعیین رتبه استحقاقی و ادامه فرآیند تا صدور احکام کارگزینی اقدام کنند.
پس از باز شدن سامانه RTB و امکان بارگذاری مدارک و مستندات همکاران جدید الاستخدام و جامانده اطلاع رسانی گسترده همراه با آموزش و توجیه جهت بارگذاری مدارک و دقت در اصالت صحت مدارک به همکاران مشمول صورت پذیرد.
پشتیبانی و همکاری مؤثر رؤسای فناوری استان ها از فرآیند رتبه بندی و انعکاس فوری مشکلات به مرکز فناوری اطلاعات حوزه ستادی و تلاش و پیگیری برای رفع موانع مورد تاکید است.
هماهنگی و همکاری و پشتیبانی لازم با ارزیابان حرفه ای برای ایفای نقش و وظیفه محوله در استان و شهرستان صورت پذیرد.
به موجب ماده (۱۱) و (٢٤) آئین نامه اجرایی رتبه بندی معلمان از طریق بررسی میدانی و کنترل های سیستمی عملکرد همکاران و مجریان بررسی و عند الزوم اقدام لازم به عمل می آید.
همچنین راهنمای عمل مدیران و شرح وظایف اعضای هیأت ممیزه استان و شهرستان جهت اطلاع رسانی پیوست شده است.
آیا شما به دنبال کسب اطلاعات بیشتر در مورد "آغاز فرآیند رتبه بندی معلمان جامانده" هستید؟ با کلیک بر روی اجتماعی، آیا به دنبال موضوعات مشابهی هستید؟ برای کشف محتواهای بیشتر، از منوی جستجو استفاده کنید. همچنین، ممکن است در این دسته بندی، سریال ها، فیلم ها، کتاب ها و مقالات مفیدی نیز برای شما قرار داشته باشند. بنابراین، همین حالا برای کشف دنیای جذاب و گسترده ی محتواهای مرتبط با "آغاز فرآیند رتبه بندی معلمان جامانده"، کلیک کنید.
